Aider les enfants souffrant de problèmes de santé mentale et médicale à tirer le meilleur parti de l'école

APPROCHE DE L'ÉCOLE ENTIÈRE

culture ethos scolaire

Une approche scolaire globale de la santé mentale et du bien-être signifie que les directeurs d'école, l'équipe de direction, le personnel, les parents, les tuteurs, les élèves et la communauté au sens large souscrivent tous à l'éthique et à la culture de l'école. 

Impliquez tout le monde

 

  • Commencez par les directeurs d'école et l'équipe de direction identifiant la santé mentale comme un domaine d'intérêt du plan d'amélioration de l'école.
  • Assurez-vous que les politiques de l'école, y compris la protection et la lutte contre l'intimidation, promeuvent une éthique et des procédures qui contribuent à assurer la sécurité du personnel et des élèves.
  • Travailler en collaboration avec les parents et les tuteurs pour qu'ils se sentent capables de comprendre et de promouvoir la culture et l'éthique de l'école.

Leadership engagé

 

  • Commencez par une évaluation et un examen de ce que l'école fait actuellement pour promouvoir et soutenir une santé mentale positive pour tous, puis identifier les forces et les domaines de développement.
  • La formation du personnel est importante, afin que tout le personnel ait les connaissances et le langage nécessaires pour parler de santé mentale et de bien-être.
  • Assurez-vous que les possibilités de faire entendre la voix des élèves sont entendues et que les résultats sont visibles et valorisés au sein de l'école et de la communauté au sens large.

Relations positives

 

  • Concentrez-vous sur l'établissement de relations positives dans toute l'école. Prévoyez du temps pour que le personnel parle aux élèves et que les élèves se sentent écoutés.
  • Soutenir le bien-être du personnel afin que le personnel puisse modeler des comportements ouverts et solidaires pour les élèves.

Trouver les bons mots

 

  • Assurez-vous que le personnel et les élèves ont le vocabulaire nécessaire pour parler de santé mentale. Les leçons PHSE peuvent être un bon point de départ pour commencer à travailler sur ce sujet.
  • Aidez le personnel et les élèves à parler ouvertement de la santé mentale et encouragez-les à remettre en question le langage négatif et les stéréotypes.

Santé et éducation travaillent ensemble

 

  • Définir clairement les procédures de transmission des préoccupations et d'orientation vers les services spécialisés.
  • Grâce à la formation et au soutien, aider le personnel à reconnaître les signes et symptômes de mauvaise santé mentale et à savoir quand orienter un élève vers des services plus spécialisés.

Ressources

pause bien-être

5 étapes vers la santé mentale et le bien-être pour les écoles 
Un cadre pour les écoles et les collèges. 
Une ressource flexible pour aider le personnel de soutien, diriger le changement et s'engager avec les parents, les soignants et la communauté pour aider à soutenir la santé mentale et le bien-être de toute la communauté scolaire.
 
Recommandations fondées sur des preuves pour soutenir et améliorer les besoins éducatifs spéciaux dans les écoles ordinaires. 
Suggestions pratiques pour améliorer l'offre SEND dans les écoles ordinaires. Conçu à partir de la recherche-action en milieu scolaire. 

Coronavirus et fermetures d'écoles britanniques: soutien et conseils aux écoles et aux parents / tuteurs de la British Psychological Society.
https://www.bps.org.uk/sites/www.bps.org.uk/files/Policy/Policy%20-%20Files/Coronavirus%20and%20UK%20schools%20closures%20-%20support%20and%20advice.pdf

Un cadre scolaire complet pour le bien-être émotionnel et la santé mentale
Un outil d'auto-évaluation et d'amélioration pour les chefs d'établissement (National Children's Bureau) 2016
https://www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Policy_docs/Briefings/NCB%20School%20Well%20Being%20Framework%20Leaders%20Tool%20FINAL.pdf

Make it Count: Guide pour les enseignants
Un guide pour les enseignants (Mental Health Foundation 2018) 
www.mentalhealth.org.uk/publications/make-it-count-guide-for-teachers

Qu'est-ce qui fonctionne pour promouvoir le bien-être social et émotionnel et répondre aux problèmes de santé mentale dans les écoles?
Conseils aux écoles et document cadre Katherine Weare / Bureau national de l'enfance
www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Health_wellbeing_docs/ncb_framework_for_promoting_well-being_and_responding_to_mental_health_in_schools.pdf

Développer une approche organisationnelle globale
Introduction aux illustrations pratiques de l'étude de cas. DfE développe une approche organisationnelle globale (2017)
assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/634731/Practice_example-Whole_organisational_approach.pdf

Conseils pour les chefs d'établissement
Projet ciblé sur la santé mentale dans les écoles: Utiliser les données probantes pour éclairer votre approche: un guide pratique pour les directeurs et les commissaires.
dera.ioe.ac.uk/28416/1/00784-2008bkt-en.pdf
Un rapport informatif, qui fournit des informations sur différentes interventions en milieu scolaire, y compris les objectifs, la théorie d'orientation et le public cible.

Projet d'écoles RSA: une approche scolaire globale de la santé mentale 
Discussion et réflexion sur l'approche scolaire globale de la santé mentale de la famille RSA.
www.thersa.org/events/2018/10/a-whole-school-approach-to-mental-health

Rapport d'évaluation RSA
Une approche de la santé mentale à l'échelle de l'école
pearsfoundation.org.uk/wp-content/uploads/2018/10/A-whole-school-approach-to-mental-health.pdf