CONSEILS AUX ÉCOLES

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Par où commencer pour soutenir les étudiants ayant des besoins médicaux / de santé mentale à l'école.

Soutenir les enfants, les jeunes et leurs familles

Politique et systèmes de l'ensemble de l'école

  • Sensibiliser le personnel à la politique scolaire sur le soutien aux enfants ayant des besoins médicaux et comment ils peuvent soutenir au mieux sa mise en œuvre.
  • Organiser la formation du personnel sur des besoins ou des procédures médicales spécifiques (les infirmières communautaires offrent une gamme de formations allant de l'épi pen à la formation PEG)
  • Veiller à ce que les politiques scolaires relatives aux voyages et au temps social scolaire garantissent l'égalité d'accès à tous les élèves grâce à un ajustement raisonnable et une approche inclusive.
  • Examiner les systèmes de communication pour s'assurer que tout le personnel concerné comprend parfaitement les besoins de l'étudiant.
  • Veiller à ce que les politiques de fréquentation scolaire et les programmes de récompenses n'excluent pas les enfants absents en raison d'une maladie chronique.

Conseils aux SENDCO

  • Contactez l'équipe d'infirmières communautaires désignée dans votre autorité locale ainsi que le PRU médical local, les services alternatifs ou les services de scolarité, qui peuvent être en mesure d'offrir un soutien.
  • Si l'enfant est hospitalisé, développez des liens avec le école hospitalière/personnel clé du service hospitalier (inviter aux examens EHC/PEP ainsi qu'aux réunions telles que les réunions CIN, le cas échéant)
  • Sachez quelles ressources sont disponibles (par exemple, des évaluations telles que profil boxhall et disponibilité à réintégrer l'échelle)
  • Utilisez les informations de ce site sur retour à l'école et soutenir les frères et sœurs.
  • Pour les étudiants ayant des besoins d'apprentissage importants, vous pouvez aider à soutenir leur séjour à l'hôpital en envoyant leurs profils d'élèves, plans de soutien comportemental, livres / stratégies de communication afin que le personnel de l'hôpital et de l'école hospitalière puisse continuer à mettre en œuvre ces interventions et s'assurer que les étudiants se familiarisent. dans un environnement difficile et la possibilité de se faire entendre.
  • Discutez et mettez en œuvre des plans pour accorder plus de temps à un élève (par exemple, en retard à l'école en raison de rendez-vous de physiothérapie / médicaments, le temps nécessaire à l'élève pour se déplacer entre les cours, du temps supplémentaire pour s'organiser / traiter les situations / le travail en classe). Assurez-vous que l'information est communiquée à tous ceux qui ont besoin de la connaître et révisez et mettez à jour au besoin.

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