Aider les enfants souffrant de problèmes de santé mentale et médicale à tirer le meilleur parti de l'école

CONSEILS AUX ÉCOLES

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Par où commencer pour soutenir les étudiants ayant des besoins médicaux / de santé mentale à l'école.

Soutenir les enfants, les jeunes et leurs familles

Politique et systèmes de l'ensemble de l'école

  • Sensibiliser le personnel à la politique de l'école sur l'aide aux enfants ayant des besoins médicaux et à la meilleure façon de soutenir sa mise en œuvre.
  • Organiser la formation du personnel sur des besoins ou des procédures médicales spécifiques (les infirmières communautaires offrent une gamme de formations allant de l'épi pen à la formation PEG)
  • Veiller à ce que les politiques scolaires relatives aux voyages et au temps social scolaire garantissent l'égalité d'accès à tous les élèves grâce à un ajustement raisonnable et une approche inclusive.
  • Examiner les systèmes de communication pour s'assurer que tout le personnel concerné comprend parfaitement les besoins de l'étudiant.
  • Veiller à ce que les politiques de fréquentation scolaire et les programmes de récompenses n'excluent pas les enfants absents en raison d'une maladie chronique.

Conseils aux SENDCO

  • Entrez en contact avec l'équipe de soins infirmiers communautaires désignée dans votre autorité locale ainsi qu'avec le PRU médical local et les services de scolarité à domicile, qui peuvent être en mesure d'offrir un soutien.
  • Si l'enfant est à l'hôpital, développer des liens avec l'école de l'hôpital / le personnel clé du service hospitalier (inviter aux examens EHC / PEP ainsi qu'à des réunions telles que les réunions CIN, le cas échéant)
  • Sachez quelles ressources sont disponibles (par exemple, des évaluations telles que profil boxhall et disponibilité à réintégrer l'échelle)
  • Utilisez les informations de ce site sur retour à l'école et soutenir les frères et sœurs.
  • Pour les étudiants ayant des besoins d'apprentissage importants, vous pouvez aider à soutenir leur séjour à l'hôpital en envoyant leurs profils d'élèves, plans de soutien comportemental, livres / stratégies de communication afin que le personnel de l'hôpital et de l'école hospitalière puisse continuer à mettre en œuvre ces interventions et s'assurer que les étudiants se familiarisent. dans un environnement difficile et la possibilité de se faire entendre.
  • Discutez et mettez en œuvre des plans pour accorder plus de temps à un élève (par exemple, en retard à l'école en raison de rendez-vous de physiothérapie / médicaments, le temps nécessaire à l'élève pour se déplacer entre les cours, du temps supplémentaire pour s'organiser / traiter les situations / le travail en classe). Assurez-vous que l'information est communiquée à tous ceux qui ont besoin de la connaître et révisez et mettez à jour au besoin.