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Quelle est la prochaine étape pour la politique et la pratique SEND ?

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De nombreux politiciens ont tendance à regarder en arrière, espérant trouver des solutions aux problèmes d'aujourd'hui dans les actions du passé. Avec l'accent mis sur la grammaire et les programmes «riches en connaissances», la marginalisation de l'apprentissage basé sur les compétences et la réintroduction va-et-vient des lycées, il est parfois difficile de voir ne serait-ce qu'une étincelle d'une nouvelle idée.
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Avec les énormes dépenses budgétaires SEND des autorités locales et un nombre important d'enfants et de jeunes en attente d'évaluations EHC, dont certains n'arrivent pas du tout à l'école, cela devrait vraiment être un moment de remise en question profonde, d'innovation réelle et de résolution créative de problèmes.

Lire le livre vert du gouvernement ENVOYER l'avis du bon support, au bon endroit, au bon moment il semble que la plupart de ce qu'il propose ait été discuté, suggéré ou même rejeté auparavant. Les propositions visent au mieux à appliquer un pansement adhésif, à rebaptiser un système défaillant ou à opter pour des options rapides et bon marché sans vraiment s'attaquer aux problèmes sous-jacents. L'innovation et la pensée créative sont introuvables.

Nous savons que cela peut être écrasant lorsque la tâche à accomplir est gargantuesque. Serait-ce la raison pour laquelle non seulement la solution proposée est inadéquate mais surtout, les bonnes questions ne sont même pas posées ? Lorsque nous cherchons à comprendre pourquoi tant d'enfants, de jeunes et leurs familles se sentent incapables d'accéder à une éducation qui réponde à leurs besoins de manière sûre, nous devons commencer par quelques questions fondamentales.

Qu'en est-il du système scolaire qui, de par sa conception, exclut activement un nombre important d'enfants et de jeunes ? Sans examiner honnêtement cette question, nous aurons du mal à trouver des solutions.

Très souvent, les problèmes liés à la fréquentation scolaire et à la réussite scolaire sont centrés sur l'enfant ou l'adolescent. Nous promouvons la nécessité pour eux de changer, de modifier les différences, d'essayer plus fort, d'accepter le système tel qu'il fonctionne pour la plupart. En faisant cela, le système reste le même et continue d'échouer et de faire de plus en plus de dégâts.

Alors, comment pouvons-nous être optimistes ou au moins espérer que quelque chose peut changer ? Il y a une opportunité de commenter l'avis, Je vous en prie; c'est une petite chance de façonner l'avenir.

L'autre lueur d'espoir est dans la voix des jeunes, publié par le Commissaire à l'enfance, où vous pouvez entendre ce que certains jeunes marginalisés ont à dire sur la fréquentation scolaire, Ils indiquent clairement que le système tel qu'il est ne fonctionne pas. L'école exclut malgré son devoir fondamental d'inclure.

Nous n'avons toujours pas posé toutes les questions; en fait, les plus importants sont encore passés sous silence. Cependant, nous pouvons donner aux jeunes les moyens de faire entendre leur voix et demander des comptes aux politiciens pour ne pas les avoir écoutés.

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