Aider les enfants souffrant de problèmes de santé mentale et médicale à tirer le meilleur parti de l'école

CANCER

Dans tous les types de cancer, certaines cellules du corps commencent à se diviser sans s'arrêter et à se propager dans les tissus environnants.

Sébastian Muller 52

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Cancer chez les enfants et les jeunes

Le cancer le plus fréquent chez les enfants et les jeunes (38%) est la leucémie, un cancer de la moelle osseuse. D'autres cancers se développent sous la forme de tumeurs, celles-ci peuvent survenir sur certains organes du corps ou dans les tissus. En moyenne, 82% de tous les enfants peuvent désormais être complètement guéris. Pour certains types de cancer infantile, le taux de guérison est plus élevé.

Les écoles devront tenir compte des effets liés au traitement des cancers. Bien que la plupart des patients atteints de cancer nécessitent des périodes d'hospitalisation, la plupart iront à l'école pendant ou après leurs périodes de traitement.

Traitements des cancers infantiles

  • Intervention chirurgicale
  • Radiothérapie
  • Chimiothérapie
  • Transplantation de cellules souches 

L'un des effets du traitement est l'affaiblissement du système immunitaire du corps et sa capacité à combattre les infections. La rougeole et la varicelle peuvent constituer une menace sérieuse. Il est important que des précautions soient prises pour éviter tout contact avec ces maladies. 

L'école doit immédiatement informer les parents / tuteurs si la rougeole ou la varicelle a été signalée à l'école.

Les régimes de traitement du cancer sont généralement longs et pendant ce temps, un étudiant peut subir de graves perturbations dans ses études. 

Effets du traitement

  • Faibles niveaux d'énergie
  • Vulnérabilité accrue aux infections
  • Problèmes de vue 
  • Difficultés sociales et émotionnelles liées à l'anxiété
  • Difficultés à retenir l'attention 
  • Problèmes d'organisation générale 
  • Des effets à plus long terme peuvent survenir en raison de la nature du traitement, par exemple, des difficultés de mémoire et de traitement.

Soutenir les étudiants atteints de cancer

Jason Leung 479251 Unplash

Rester en contact

  • Des périodes prolongées d'absence pour se faire soigner à l'hôpital ou à la maison peuvent entraîner des sentiments d'exclusion et d'anxiété à propos du retard dans le travail scolaire. Il est essentiel d'avoir une bonne communication entre l'école et la maison. 
  • L'information sur ce qui se passe socialement, même si un élève ne peut pas y assister, les aide à se sentir partie intégrante de la communauté scolaire. 

Aide aux devoirs

  • Assurer la liaison dès que possible avec l'équipe pédagogique de l'hôpital et les tuteurs à domicile. Les élèves sont généralement désireux de continuer le travail établi par l'école lorsqu'ils se sentent suffisamment bien. 
  • Avec l'accord des parents / tuteurs, utilisez le courrier électronique pour contacter les enseignants de l'hôpital et l'élève. C'est plus rapide et plus efficace que de passer le travail via des amis / frères et sœurs.  
  • Le travail peut être retourné pour marquage et commentaires par e-mail.  

Retourner à l'école

  • Une planification minutieuse du retour à l'école après une période d'absence réduira l'anxiété.
  • Après une absence prolongée, demandez à l'élève et à ses parents / tuteurs s'il est acceptable de parler à la classe et aux autres enseignants avant leur retour. 
  • Un élève peut retourner à l'école avec des changements physiques, par exemple, après avoir perdu ses cheveux, un changement de poids, son visage peut être enflé.  
  • Un membre de l'équipe de l'hôpital peut être en mesure d'entrer à l'école et de parler au personnel et aux apprenants pour expliquer ces changements.
  • Permettez à l'élève de faire quelques adaptations à son uniforme pour s'adapter aux changements de son corps. Cela peut inclure: le port d'un foulard ou d'un chapeau en raison de la perte de cheveux, des vêtements amples pour accueillir une ligne veineuse centrale. 

Se sentir fatigué

  • La fatigue peut être un effet secondaire du traitement ainsi qu'un manque de sommeil dû à l'anxiété.
  • Un emploi du temps à temps partiel peut être une bonne introduction à la rentrée scolaire. Cela peut être des jours courts ou une partie de la semaine.
  • Discutez avec les élèves des dispositions prises pour l'EP, planifiez les activités auxquelles elles peuvent être incluses ou faites d'autres arrangements. Ne présumez pas simplement qu'ils ne participeront pas.   

Concentration et temps de traitement

  • En raison de l'anxiété et des effets secondaires des traitements, les étudiants peuvent avoir du mal à s'organiser. Un copain ou un membre du personnel chargé d'enregistrer l'élève peut vous aider. 
  • La concentration et le traitement des informations peuvent être affectés par les médicaments, un élève peut trouver cela déconcertant. Soyez sensible à cela et offrez un soutien supplémentaire.
  • Adaptez le travail ou modifiez les plans de salle si nécessaire. 
  • Il est important de ne pas abaisser les attentes mais de faire des adaptations aussi longtemps que nécessaire. 
  • Parlez tôt aux parents / tuteurs si une aide supplémentaire importante peut être nécessaire.

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