Aider les enfants souffrant de problèmes de santé mentale et médicale à tirer le meilleur parti de l'école

Que peuvent apprendre les écoles?

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Une nouvelle année, plus de défis et beaucoup de rattrapage à faire. C'est ce que pensent de nombreuses écoles, familles, jeunes et enfants au début de la rentrée scolaire. Mais que peuvent apprendre les écoles de cette situation que nous vivons?
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Pour la plupart des jeunes, le trimestre scolaire commencera par l'apprentissage à la maison, une fois de plus aux cours en ligne et aux devoirs envoyés par courrier électronique. Rassembler la motivation pour ouvrir le manuel de mathématiques ou faire face à une page vide devant être remplie d'un essai sur un poème, à peine compréhensible et probablement sans importance ou du moins il semble à l'époque. Ce n'est pas le début d'année le plus excitant. 

Le fait de ne pas bénéficier de l'apprentissage dirigé par l'enseignant et du soutien par les pairs fait une différence significative dans l'expérience d'apprentissage. Cependant, il y a un groupe d'enfants et de jeunes qui ont dû apprendre à gérer les apprentissages interrompus, n'ayant pas d'enseignant pour demander de l'aide ou un ami à qui se confier lorsque les choses sont difficiles, bien avant Covid19.

Les enfants et les jeunes vivant avec une maladie chronique ou aiguë se retrouvent régulièrement à l'hôpital ou confinés à la maison pour gérer leurs besoins de santé. Ils doivent apprendre à se passer de l'enseignant, s'adapter aux lacunes dans les connaissances qui rendent les tâches définies beaucoup plus difficiles et se motiver à continuer d'apprendre même s'ils ont constamment le sentiment de rattraper leur retard.

Si nous recherchons des résolutions pour le Nouvel An ou si nous essayons de trouver les points positifs dans une mauvaise situation, cela peut être un bon point de départ. Les écoles peuvent apprendre de la situation dans laquelle nous vivons actuellement. Les compétences acquises en gérant un programme d'apprentissage plus réactif et personnalisé; comprendre et répondre à l'impact social et émotionnel de l'isolement sur les élèves peuvent tous être utilisés longtemps après cette pandémie.

Si l'expérience scolaire et d'apprentissage peut être améliorée pour les enfants et les jeunes vivant avec des problèmes de santé chroniques grâce à une meilleure compréhension de ce que signifie l'éducation dans le sens le plus large du terme, alors c'est une lueur d'espoir. La tâche difficile sera de ne pas oublier ce que l'on ressent lorsque le monde évolue.