L'impact d'une expérience qui change la vie peut se prolonger bien au-delà du séjour initial à l'hôpital. Cela fait partie du message puissant véhiculé par Tatyana, membre du personnel de la Chelsea Community Hospital School. En savoir plus

ESPÉRER (Organisation hospitalière des pédagogues en Europe) existe pour rassembler l'expertise dans l'éducation des enfants et des jeunes souffrant de problèmes de santé médicale et mentale.  En savoir plus

Alors que les écoles se préparent à ce que davantage d'élèves franchissent les portes, le moment est peut-être venu de réfléchir à ce qui a été presque un an de vie avec Covid-19. La plupart d'entre nous n'auraient jamais imaginé que de nombreux élèves passeraient l'année à apprendre principalement à la maison ou que ceux qui fréquenteraient l'école apprendraient sous des restrictions qui étouffaient les expériences d'apprentissage collaboratif ou le développement d'amitiés.

Bien qu'il soit souvent plus facile de voir ce que Covid-19 a emporté, cela vaut la peine de regarder ce qu'il a contribué à développer.

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Une nouvelle année, plus de défis et beaucoup de rattrapage à faire. C'est ce que pensent de nombreuses écoles, familles, jeunes et enfants au début de la rentrée scolaire. Mais que peuvent apprendre les écoles de cette situation que nous vivons?
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